metele que son pasteles - clase a clase كلمات الأغنية
al clase a clase
al clase a clase
al clase a clase
todos podemos jugar
al clase a clase
al clase a clase
al clase a clase
todos podemos jugar
te damos una pista
y vos tenes que adivinar
lo más rápido que puedas
de qué clase es cada cual
al clase a clase
al clase a clase
al clase a clase
todos podemos jugar
si te digo por ejemplo
que ella estudió en la udelar
o que él, el liceo no va a poder terminar
al clase a clase
al clase a clase
(al clase a clase
todos podemos jugar)
“ya estamos con el clase a clase, buenas noches, bienvenido partic_p_nte”
“¡hola, hola, hola!”
“usted tiene que adivinar de qué clase social es cada uno, es muy fácil ¿por qué? porque las clases sociales están muy bien divididas, y con solo una pista, usted va a poder adivinar de qué clase_“
“¡voy ganando!”
“tiene muy poco tiempo, ya casi perdió ¡pero vamos igual a intentarlo! ¡vamos con la primera pista!”
”¡si, si, si, si!”
“es la clase menos religiosa de todas”
“ehh, para mi es la clase media intelectual”
“¡correcto!”
“¡vamo’ nomá!”
“que lástima que tenga tan poco tiempo ¡vamos con la segunda!”
“¡rápido, rápido, rápido, rápido!”
“anda en bicicleta, pero no lo hace por necesidad”
“ehh, es la clase media media”
“¡correcto!”
“¡vamo’!”
“¡vamos con la tercera! y viene_ que bien que viene, me da una lástima”
“¡vengo bien, vengo bien!”
”bueno, sigamos”
“es la clase que más aporta, por concepto de impuestos, sin embargo, es la que menos beneficiada se ve por los mismos”
“pah, esa es la_“
“no, no, no. arriba que no somos todos, ¡epa, epa, epa! arriba, arriba, arriba, arriba, arriba. no, no, no. ¡ey! clase alta, mira que él pone lo mismo de iva que vos, para muchas cosas, y eso va pa’ arreglar el solís, él no va al solís ni en el google maps. así que vamo’ arriba, porque_“
“el tiempo, el tiempo. a mi, a mi, a mi. se me va el tiempo, se me va el tiempo. y pierdo, y pierdo, y pierdo“
“no, no. pero déjame decirle’ en serio porque además estamos jugando con el tiempo del partic_p_nte”
“el mío, el mío, el mío”
“vamo’ a prestar atenció_ ahh ¡vamos! ay me encanta este juego”
“dale, dale. que se va el tiempo, por favor”
“¡sigamos! dice ser de izquierda, de izquierda, de izquierda. pero sube al auto y a los hijos les pone radio disney”
“pah, ehh, la clase media… media”
“¡correcto!”
“¡vamo’!”
“¡ay, ay, ay! le quedó clase baja y clase alta, una pavada ahora, porque, porque, porque hay un abismo de diferencia, con una pista ya la saca”
“¡rápido, rápido, rápido, rápido!”
“bien, sigamos, dale, casi no le queda tiempo, sigamos. bien”
“si, si, si”
“suele vivir en la periferia de la ciudad, en barrios a los que solo los de su clase pueden entrar”
“pah”
“ah, vamos con otra. suele estar vinculado con los caballos”
“pah, no, dale, otra pista, por favor”
“suele tener muchos hijos”
“no, dale, dale”
“buenos championes, y buenos celulares”
“ah no, no seas malo”
“¡ah! una parte de su nombre es en inglés…bueno aquel es kevin y este el apellido, qué queres que haga ¡yo qué se!”
”rápido, no seas malo_“
“está mal armado el juego”
“¡me haces perder!”
“no ¡no entendes que ahora parece que son iguales! ¿qué queres que haga?”
“pero, entonces perdí”
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