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mariana elisabetsky - canção da escola كلمات الأغنية

[hortensia]
no início, todos acham
que sobreviver é bem fácil nessa escola
para crescer
vocês têm muito o que aprender

o erro é esquecer quem é a chefe
e de quem se proteger
por aqui, tem que andar devagar
e sem correr
[crianças]
e a vida nessa joça
é tortura que não acaba nunca
não tagarele

a gente chora, a gente treme
quando toca a sirene
mas se cuidarmos uns dos outros
talvez diminua a perda no final

se lembre de quem já foi
por mais que ainda erre muitas vezes
recomece todo dia outra vez
e com o tempo, vai compreender

o que você vai ver se sair da linha
um vendaval irá ocorrer
e o castigo é arbitrário
e o pior, sanguinário
não se pode ser o “xis” do problema

[lavender, falando]
por quê?

[crianças]
por quê?
[garota, falando]
por quê? você quer ser infeliz?

[crianças]
vá fazer ed. fís!

[matilda, falando]
o que é ed. fís?

[garota, falando]
educação física!

[crianças, falando]
a especialidade da trunchbull!

[matilda, falando]
quem são vocês?

[garota, falando]
somos as delegadas. viemos pra levar vocês pras salas

[matilda, falando]
então, vamos começar a aprender?

[garota, falando]
ah, não fazem ideia do tanto
[lavender, falando]
ótimo. eu até já sei o alfabeto

[garota, falando]
vocês não sabem o alfabeto até que aprendam o alfabeto

[crianças]
no início, todos acham (a)
que sobreviver é bem (b) fácil nessa escola
para crescer (c)
vocês têm muito o que aprender (d)

o erro (e) é esquecer quem é a chefe (f)
e de quem se proteger (g)
por aqui, tem que andar devagar (h)
e sem correr

e (i) a vida nessa joça (j)
é tortura que não acaba (k) nunca
não tagarele (l)

a gente chora, a gente treme (m)
quando toca a sirene (n)
mas se cuidarmos uns dos outros (o)
talvez diminua a perda (p) no final

se lembre de quem (q) já foi
por mais que ainda erre (r) muitas vezes
recomece (s) todo dia outra vez
e com o tempo (t), vai compreender

o (u) que você vai ver se sair da linha
um vendaval (v) irá ocorrer
e o castigo é arbitrário (w)
e o pior, sanguinário
não se pode ser o “xis” (x) do problema

[lavender, falando]
por quê?

[crianças]
por quê?

[garota, falando]
por quê? você quer ser infeliz?

[sra. trunchbull, falando]
chegou ao meu conhecimento que alguns ainda não estão na classe. corrijam isso. vocês têm 5 segundos para obedecer

[crianças]
a, b, c, d, e, f, g, h

[sra. trunchbull, falando]
5…

[crianças]
i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t

[sra. trunchbull, falando]
4…

[crianças]
u, v, w, x

[sra. trunchbull, falando]
3…

[crianças]
por quê? por quê?
por quê? por quê?

[sra. trunchbull, falando]
2…

[srta. honey, falando]
lavander, matilda! venham, entrem

[sra. trunchbull, falando]
1…

[hortensia]
vá fazer ed. fís!

- mariana elisabetsky

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